MODULO VAMOS A APRENDER (SPAGNOLO) DESCRIZIONE: La pratica didattica della lingua straniera è più efficace quando si basa su un approccio “comunicativo”, a partire da una situazione, da un contenuto, con obiettivi realistici, motivanti rispetto a interessi, capacità e contesto degli studenti. Il laboratorio individua ambienti di apprendimento che, varcando le mura della scuola o …
MODULO I LEARN AT MY SCHOOL (FRANCESE) DESCRIZIONE: La pratica didattica della lingua straniera è più efficace quando si basa su un approccio “comunicativo”, a partire da una situazione, da un contenuto, con obiettivi realistici, motivanti rispetto a interessi, capacità e contesto degli studenti. Il laboratorio individua ambienti di apprendimento che, varcando le mura della …
MODULO PON SCIENZE PER GIOCO Le STEM vanno nella direzione di un approccio integrato alle discipline di ambito scientifico. Nel laboratorio si offre agli alunni il confronto con l’oggetto di studio (un problema reale o un fenomeno riprodotto in laboratorio), si pongono delle domande significative. si formulano e confrontano delle ipotesi, le si verificano attraverso …
MODULO PON CONOSCERE CRESCERE Scopo del laboratorio è lavorare sul linguaggio e sugli stereotipi di genere al fine di prevenire forme di discriminazione, che possono predeterminare le future scelte scolastiche e lavorative. E’ necessario orientare ciascuno verso libere scelte di prosecuzione degli studi, scevre da stereotipi che condizionano nella preferenza del percorso di studi e …
VAMOS A APRENDER (DESCRIZIONE) La pratica didattica della lingua straniera è più efficace quando si basa su un approccio “comunicativo”, a partire da una situazione, da un contenuto, con obiettivi realistici, motivanti rispetto a interessi, capacità e contesto degli studenti. Il laboratorio individua ambienti di apprendimento che, varcando le mura della scuola o della città, …
I LEARN AT MY SCHOOL (DESCRIZIONE) La pratica didattica della lingua straniera è più efficace quando si basa su un approccio “comunicativo”, a partire da una situazione, da un contenuto, con obiettivi realistici, motivanti rispetto a interessi, capacità e contesto degli studenti. Il laboratorio individua ambienti di apprendimento che, varcando le mura della scuola o …
Modulo “Media Liter@cy” – Pon – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-20 – Futuro Ferrière (A.S. 2019/20) Il modulo intende promuovere la cultura della media literacy , quale capacità di accedere, analizzare, costruire e valutare i messaggi dei media in tutte le loro forme. E’ dimostrato che oggi la maggior parte dei bambini e adolescenti trascorre gran parte del proprio …
Modulo “Have Fun” – Pon – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-20 – Futuro Ferrière (A.S. 2019/20) Il modulo è finalizzato a far acquisire le funzioni linguistiche/comunicative, grammaticali e lessicali di base della lingua inglese; utili a potenziare le capacità di trasferire tali conoscenze nella didattica e nei contesti di vita quotidiana. Il percorso si basa sull’ idea di motivare …
0009707 del 27/04/2021 – FSE e FDR – Apprendimento e socialità Digital Ferriere Modulo 1 – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-61 12/07/2021 Scienze per gioco (Descrizione) Le STEM vanno nella direzione di un approccio integrato alle discipline di ambito scientifico. Nel laboratorio si offre agli alunni il confronto con l’oggetto di studio (un problema reale o un fenomeno riprodotto …
Pon 0009707 del 27/04/2021 – FSE e FDR – Apprendimento e socialità FERRIERE NEL FUTURO – 10.1.1A-FDRPOC-CA-2021-26 Conoscere Crescere (Descrizione) Il Service Learning è una proposta pedagogica che unisce il Service (la cittadinanza attiva, le azioni solidali, l’impegno in favore della comunità) con il Learning (lo sviluppo di competenze tanto sociali quanto, e soprattutto, disciplinari), affinché gli …
