Vamos a aprender (Descrizione)

VAMOS A APRENDER (DESCRIZIONE) La pratica didattica della lingua straniera è più efficace quando si basa su un approccio “comunicativo”, a partire da una situazione, da un contenuto, con obiettivi realistici, motivanti rispetto a interessi, capacità e contesto degli studenti. Il laboratorio individua ambienti di apprendimento che, varcando le mura della scuola o della città, …

I LEARN AT MY SCHOOL (Descrizione)

I LEARN AT MY SCHOOL (DESCRIZIONE) La pratica didattica della lingua straniera è più efficace quando si basa su un approccio “comunicativo”, a partire da una situazione, da un contenuto, con obiettivi realistici, motivanti rispetto a interessi, capacità e contesto degli studenti. Il laboratorio individua ambienti di apprendimento che, varcando le mura della scuola o …

Modulo “Media Liter@cy” – Pon – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-20 – Futuro Ferrière (A.S. 2019/20)

Modulo “Media Liter@cy” – Pon – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-20 – Futuro Ferrière (A.S. 2019/20) Il modulo intende promuovere  la cultura della media literacy , quale capacità di accedere, analizzare, costruire e valutare i messaggi dei media in tutte le loro forme. E’ dimostrato che oggi la maggior parte dei  bambini e adolescenti trascorre  gran parte del proprio …

Modulo “Have Fun” – Pon – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-20 – Futuro Ferrière (A.S. 2019/20)

Modulo “Have Fun” – Pon – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-20 – Futuro Ferrière (A.S. 2019/20) Il modulo è finalizzato a far acquisire le funzioni linguistiche/comunicative, grammaticali e lessicali di base della lingua inglese; utili a potenziare le capacità di trasferire tali conoscenze nella didattica e  nei contesti di vita quotidiana. Il percorso si basa sull’ idea di motivare …

Pon 0009707 del 27/04/2021 – FSE e FDR – Apprendimento e socialità Digital Ferriere

0009707 del 27/04/2021 – FSE e FDR – Apprendimento e socialità Digital Ferriere Modulo 1 – 10.2.2A-FDRPOC-CA-2021-61 12/07/2021 Scienze per gioco (Descrizione) Le STEM vanno nella direzione di un approccio integrato alle discipline di ambito scientifico. Nel laboratorio si offre agli alunni il confronto con l’oggetto di studio (un problema reale o un fenomeno riprodotto …

Pon 0009707 del 27/04/2021 – FSE e FDR – Apprendimento e socialità – Conoscere Crescere (Descrizione)

Pon 0009707 del 27/04/2021 – FSE e FDR – Apprendimento e socialità FERRIERE NEL FUTURO – 10.1.1A-FDRPOC-CA-2021-26 Conoscere Crescere (Descrizione) Il Service Learning è una proposta pedagogica che unisce il Service (la cittadinanza attiva, le azioni solidali, l’impegno in favore della comunità) con il Learning (lo sviluppo di competenze tanto sociali quanto, e soprattutto, disciplinari), affinché gli …

PON: COMPETENZA IN SCIENZE TECNOLOGIE INGEGNERIA E MATEMATICA (STEM) – Scienze per gioco

Il nostro Istituto organizza da lunedì 07 marzo 2022, un’attività (gratuita) di arricchimento dell’offerta formativa, il cui scopo è il potenziamento delle competenze e l’aggregazione e la socializzazione dei nostri studenti. La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa attraverso azioni specifiche finalizzate sia al potenziamento degli apprendimenti e delle conoscenze chiave sia alle …

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA E ALLA CURA DEI BENI COMUNI

Il nostro Istituto organizza da lunedì 07 marzo 2022, un’attività (gratuita) di arricchimento dell’offerta formativa, il cui scopo è il potenziamento delle competenze e l’aggregazione e la socializzazione dei nostri studenti.   La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa attraverso azioni specifiche finalizzate sia al potenziamento degli apprendimenti e delle conoscenze chiave sia …

Open day virtuale Scuola Ferrière – Sede via Vaccaro

Vieni a scoprire la nostra sede di via Vaccaro con un viaggio virtuale che ti porti a conoscere le attività della Scuola Adolphe Ferière Napoli Chiedici ulteriori informazioni sulle attività delle due sedi nel cuore del Vomero, in Via Manzoni e Via Vaccaro (nei pressi di Via Luca Giordano) Scuola Adolphe Ferriere Napoli  Insegnanti qualificati …

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